“小桔灯”照亮助残之路：特教学子的温暖践行
作者： 发布时间：2025-04-01 09:42:12
为深入践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，推动特殊教育与社会公益深度融合，我校23级特殊教育专业学生积极响应号召，全程参与“小桔灯”助残接力计划，以发育迟缓、孤独症和脑瘫儿童为核心服务对象，充分发挥专业优势，开展多层次、精准化的助残服务，为特殊儿童群体送去温暖与希望。
两个特教班级的 67名学生分成 8 个服务小组，与本地特教学校及康复机构携手合作，聚焦不同障碍类型、处于各异发展层次的儿童的多样化需求，凭借着自身专业优势，为他们逐一制定个性化帮扶方案。
在教育支持方面，通过结合个性化教育计划（IEP），为特殊儿童设计感官统合训练、结构化教学课程、社交技能强化等课程帮助儿童提升认知、语言及社会适应能力。
在康复指导方面，结合评估结果，运用行为分析（ABA）、游戏治疗等专业方法，协助儿童提升语言表达与情绪管理能力，并为家长提供居家康复训练示范，如精细动作训练、情绪行为管理策略等。
在生活帮助方面通过模拟生活场景训练，培养其自理能力与社会适应性。
学生们深入特教学校及康复机构，通过“一对一陪伴”、“小组融合活动”等形式，用耐心与专业化解特殊儿童的社交焦虑。活动中，特教班学生特别注重“正向行为支持”，以鼓励式互动帮助儿童建立自信，其专业素养得到校方与家长的高度评价。
此次活动既是特教学生将理论转化为实践的重要契机，也是我校服务地方特殊教育发展的生动体现。特教班级同学表示：“作为未来的特教教师，我们希望通过专业服务让更多人看到特殊儿童的需求，吸引更多力量加入助残行列。”
“小桔灯”助残行动，展现了我校特教学子的社会责任感和专业使命感，也为营造全社会关爱残疾儿童的良好氛围注入青春力量。我校将持续推进此类实践活动，助力特殊教育人才培养与公益事业同频共振。
两个特教班级的 67名学生分成 8 个服务小组，与本地特教学校及康复机构携手合作，聚焦不同障碍类型、处于各异发展层次的儿童的多样化需求，凭借着自身专业优势，为他们逐一制定个性化帮扶方案。
在教育支持方面，通过结合个性化教育计划（IEP），为特殊儿童设计感官统合训练、结构化教学课程、社交技能强化等课程帮助儿童提升认知、语言及社会适应能力。
在康复指导方面，结合评估结果，运用行为分析（ABA）、游戏治疗等专业方法，协助儿童提升语言表达与情绪管理能力，并为家长提供居家康复训练示范，如精细动作训练、情绪行为管理策略等。
在生活帮助方面通过模拟生活场景训练，培养其自理能力与社会适应性。
学生们深入特教学校及康复机构，通过“一对一陪伴”、“小组融合活动”等形式，用耐心与专业化解特殊儿童的社交焦虑。活动中，特教班学生特别注重“正向行为支持”，以鼓励式互动帮助儿童建立自信，其专业素养得到校方与家长的高度评价。
此次活动既是特教学生将理论转化为实践的重要契机，也是我校服务地方特殊教育发展的生动体现。特教班级同学表示：“作为未来的特教教师，我们希望通过专业服务让更多人看到特殊儿童的需求，吸引更多力量加入助残行列。”
“小桔灯”助残行动，展现了我校特教学子的社会责任感和专业使命感，也为营造全社会关爱残疾儿童的良好氛围注入青春力量。我校将持续推进此类实践活动，助力特殊教育人才培养与公益事业同频共振。
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