示范引领 教研相长
——小学教育系开展示范课、研究课活动
作者： 发布时间：2023-11-10 16:41:43
为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，推进教改水平，促进小学教育系教师专业化成长，根据系部工作安排，于11月中上旬开展了各学科骨干教师示范课、研究课活动。
本次活动，四个教研室各推选两名骨干教师分别讲授示范课、研究课。活动中，授课骨干教师积极备课，深入研究课堂内容，充分掌握授课班级学生情况。课堂中，教师们抑扬顿挫的语调，熟练的教学技能，富有激励性的课堂用语以及极具魅力的个人教学风格无不使听课师生深受启发，以教师为主导，学生为主体的教学理念的充分实施使学生在课堂真正掌握了理论知识。
教育教研室范惠姣老师执教的2022级特殊教育专业教育心理学《观察学习》，向我们展示了环环相扣的教学流程、熟练的信息技术手段、落落大方的教态、形式多样的教学方法、活跃而有序的课堂氛围，课岗融通、思政元素的巧妙融入更使这节精彩的教学示范课为教师们起到了教改示范的作用。
语言教研室陈艳老师执教2023级小学教育专业现代汉语《声母》。陈老师首先通过图片示范、亲身示范发音，引领学生了解声母的具体发音部位，接着通过课堂活动、云班练习巩固理论知识，最后现场试讲，邀请学生灵活运用课堂掌握的知识扮演小学教师讲课，实现讲练结合、课岗融通教学理念。
数学科学教研室张爱翠老师执教2023级小学教育专业小学数学解题研究《分数的运算与巧算》。张老师首先用埃及分数小视频导入授课内容，让学生在了解埃及分数概念的同时也让学生初步认识了“分数的运算与巧算”，极大地激发了学生的好奇心和参与的积极性，接着结合四大文明古国自然融入思政元素，最后引导学生总结埃及分数规律并运用规律进行分数巧算。一节枯燥的分数巧算课通过张老师的精心设计让学生们在轻松愉悦的氛围中学习掌握了知识。
数学科学教研室范北胜老师教授2023级小学教育专业初等数论《进位制》。首先范老师从生活常见的进位制入手创设情境，直观地展现了数学与日常生活的紧密关系，引导学生重视对数学的学习。其次播放利用进位制求救的视频片段，吸引学生认真学习不同进位制数位上每个数字的取值范围、不同计数单位、不同计数单位求和、不同进位制间的转化，有条不紊地讲解、丝丝入扣的推理，让学生们完全沉在数学的学习与演算之中。范老师注重教学过程中数学思想的渗透及与小学数学知识的衔接，让学生在学习与训练中提升数学素养及岗位就业能力。
教育教研室桑晶老师执教的小学教育专业小学综合实践活动课程与教学《职业体验活动设计》一课，课堂欢乐氛围浓厚，课程思政融入自然，学生在活动体验中习得知识、锻炼技能，体现了课程的独特魅力。课前，职业竞猜小游戏，调动了学生学习积极性；新授环节，结合学生的自身经历引出本节课的学习内容，通过观看视频总结职业体验概念的含义；设计体验式学习活动，引导学生总结活动设计的基本步骤；结合信息技术软件，总结活动收获，升华主题；聆听校外教师的活动建议，立足岗位，达到课岗融合的效果。整节课思路清晰，环节紧凑，学习素材体现了时代性，上课方式凸显了学生的主体性，是一场轻松愉快的学习之旅。
语言教研室马千然老师教授特教专业教师口语《声调》这节课。小声调，大能量，阴阳上去展魅力。整堂课讲练结合、张驰有度，既凸显了学生学习的主体地位，又彰显了教师良好的教学功底及专业素养。课堂上注重学生探究能力的培养，注重练习指导的层次性。马老师不仅向学生们传授了知识与技能，同时将热爱祖国、热爱中国话的思政元素贯穿始终，让同学们感受到了中国话的亲切优美，抑扬顿挫，激发学生们强烈的民族自豪感。
授课结束后，桑冬艳、安慧敏两位副主任主持开展了授课教师说课，听课教师评课、议课交流研讨活动。研讨中，教师们各抒己见、畅所欲言，既有对教法的探讨，也有教学观念的碰撞，更有对知识内涵理解的交锋，整个研讨氛围既热烈却又和谐，教师们的交流研讨既有广度又有深度，既体现了评课教师的温度又展示了授课教师的气度，教与研的针对性、实效性自然突现，教师们都受益良多。
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道，教师是课堂教学的执行者。本次骨干教师示范课、研究课活动的开展，既为骨干教师提供了展示的平台，又为教师们创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，进一步规范了课堂教学行为，提升了课堂教学能力，提高了课堂教学效率，促进了教师专业的共同成长，为我系各专业教育教学质量持续提高提供了保障。
本次活动，四个教研室各推选两名骨干教师分别讲授示范课、研究课。活动中，授课骨干教师积极备课，深入研究课堂内容，充分掌握授课班级学生情况。课堂中，教师们抑扬顿挫的语调，熟练的教学技能，富有激励性的课堂用语以及极具魅力的个人教学风格无不使听课师生深受启发，以教师为主导，学生为主体的教学理念的充分实施使学生在课堂真正掌握了理论知识。
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| 领导老师观摩学习（一） | 领导老师观摩学习（二） |
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| 评课进行中（一） | 评课进行中（二） |
授课结束后，桑冬艳、安慧敏两位副主任主持开展了授课教师说课，听课教师评课、议课交流研讨活动。研讨中，教师们各抒己见、畅所欲言，既有对教法的探讨，也有教学观念的碰撞，更有对知识内涵理解的交锋，整个研讨氛围既热烈却又和谐，教师们的交流研讨既有广度又有深度，既体现了评课教师的温度又展示了授课教师的气度，教与研的针对性、实效性自然突现，教师们都受益良多。
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道，教师是课堂教学的执行者。本次骨干教师示范课、研究课活动的开展，既为骨干教师提供了展示的平台，又为教师们创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，进一步规范了课堂教学行为，提升了课堂教学能力，提高了课堂教学效率，促进了教师专业的共同成长，为我系各专业教育教学质量持续提高提供了保障。