教案竞技展锋芒 创意深耕育新苗
——小学教育系23级学生教案设计比赛圆满落幕
作者： 发布时间：2025-04-25 10:32:50
近日，小学教育系23级首届“教学创意设计比赛”圆满落幕。这场以“教以共进，研以致远”为主题的赛事，吸引了百余名学子以笔为犁、以智为炬，在教案设计的沃土上深耕细作，涌现出一批兼具专业深度与创新活力的教学范本。活动通过“以赛促教、以赛促研”模式，推动教育理论与课堂实践深度融合，为未来小学教师培养注入鲜活动能。
本次比赛为个人竞技赛，要求参赛者聚焦小学学科核心课时，提交包含教学目标三维解析、教学重难点精准定位、教学法动态适配、教学过程逻辑建构、板书设计可视化呈现、作业分层化设计等模块的完整教案，并鼓励融入项目式学习（PBL）、跨学科融合（STEAM）、差异化教学等前沿教育理念。赛事通知发布以后，学生们积极响应，历时24天打磨作品，各班共有25份教案推送年级，内容覆盖语文、数学、英语、科学等学科。经过初选和复审，最终，23小教06班聂霞获得一等奖；23小教06班陈慧芳、23小教05班徐子凡荣获二等奖；23英语01班孙丽雪、23小教01班谢雨硕（数）、23英语01班顾飞获得三等奖。
本次比赛不仅是一场教学设计的竞技，更是一次教育教学理念的实践。五月，23级将持续深化“以赛促学、以赛促创”机制，继续策划讲课比赛，构建“教学设计-课堂实践-反思迭代”的全链条培养体系，全力助推学生跟岗实习实践，为培养更多兼具学术底蕴、创新精神和教育情怀的卓越教师添砖加瓦。
本次比赛为个人竞技赛，要求参赛者聚焦小学学科核心课时，提交包含教学目标三维解析、教学重难点精准定位、教学法动态适配、教学过程逻辑建构、板书设计可视化呈现、作业分层化设计等模块的完整教案，并鼓励融入项目式学习（PBL）、跨学科融合（STEAM）、差异化教学等前沿教育理念。赛事通知发布以后，学生们积极响应，历时24天打磨作品，各班共有25份教案推送年级，内容覆盖语文、数学、英语、科学等学科。经过初选和复审，最终，23小教06班聂霞获得一等奖；23小教06班陈慧芳、23小教05班徐子凡荣获二等奖；23英语01班孙丽雪、23小教01班谢雨硕（数）、23英语01班顾飞获得三等奖。
本次比赛不仅是一场教学设计的竞技，更是一次教育教学理念的实践。五月，23级将持续深化“以赛促学、以赛促创”机制，继续策划讲课比赛，构建“教学设计-课堂实践-反思迭代”的全链条培养体系，全力助推学生跟岗实习实践，为培养更多兼具学术底蕴、创新精神和教育情怀的卓越教师添砖加瓦。
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| 初选现场 | 复审现场 |