小学教育系举行板书设计比赛活动
作者： 发布时间：2020-05-02 22:37:40
为了加强青年教师教学基本功训练，尽快提升他们对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，小学教育系于2020年4月30日下午3:50在至善楼各班教室举行以“优化板书设计，实施有效教学”为主题的青年教师板书设计比赛活动。本次比赛的选手有张爱翠、刘韵智、谷修娴、尹莹朝等16位青年教师，评委由桑冬艳、罗凤艳、黄冬冬、马荣霞等8位老师担任。
本次板书设计比赛分为三个环节，第一个环节是参赛选手于4月24日下午三点提交一份所授课程的教学设计，由教学秘书对其整理编号。第二环节是参赛选手于4月28日下午三点提交一份板书设计解读，解读教学设计出示的时机，与学生互动的方法，解读学生自主学习的授课过程等，从而进一步阐释板书设计的意图、理念。第三环节是参赛选手于4月29日下午4点在至善楼指定教室现场书写第一环节提交的板书设计，时间不超过10分钟，由所有评委现场点评打分。
比赛开始，所有选手严阵以待，精心设计，他们的板书或严谨详实，或构思奇特……充分展示了选手们扎实的基本功。经过激烈角逐，最终李苏莎、吴佳露、桑晶三位老师荣获一等奖，李雪雪、陈立焕、张爱翠等五位选手荣获二等奖，张丽霞、张悦、李敏等八位老师获得三等奖。
教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现；它是课堂教学效果重要的组成部分和必需的教学手段。对提高课堂教学效率起着举足轻重的作用。
通过本次活动，既检测了青年教师的教学基本素质，又提高了他们的专业技能，同时也促进了教师的专业成长。
本次板书设计比赛分为三个环节，第一个环节是参赛选手于4月24日下午三点提交一份所授课程的教学设计，由教学秘书对其整理编号。第二环节是参赛选手于4月28日下午三点提交一份板书设计解读，解读教学设计出示的时机，与学生互动的方法，解读学生自主学习的授课过程等，从而进一步阐释板书设计的意图、理念。第三环节是参赛选手于4月29日下午4点在至善楼指定教室现场书写第一环节提交的板书设计，时间不超过10分钟，由所有评委现场点评打分。
比赛开始，所有选手严阵以待，精心设计，他们的板书或严谨详实，或构思奇特……充分展示了选手们扎实的基本功。经过激烈角逐，最终李苏莎、吴佳露、桑晶三位老师荣获一等奖，李雪雪、陈立焕、张爱翠等五位选手荣获二等奖，张丽霞、张悦、李敏等八位老师获得三等奖。
教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现；它是课堂教学效果重要的组成部分和必需的教学手段。对提高课堂教学效率起着举足轻重的作用。
通过本次活动，既检测了青年教师的教学基本素质，又提高了他们的专业技能，同时也促进了教师的专业成长。
 |
 |
| 一等奖李苏莎老师板书设计 | 一等奖吴佳露老师板书设计 |
 |
 |
| 一等奖桑晶老师板书设计 | 二等奖李雪雪老师板书设计 |
 |
 |
| 二等奖陈立焕老师板书设计 | 二等奖张爱翠老师板书设计 |
 |
 |
| 部分评委现场热烈讨论 | 所有评委认真打分 |