悦纳自己 乐享青春
——小学教育系“5•25”学生心理健康教育系列活动之二
作者： 发布时间：2022-06-11 15:57:08
为有效推进心理育人工作，小学教育系依托5·25心理健康教育系列活动，不断创新、深化心育形式，于2022年5月28日—6月11日，开展“情书落·我爱我”三行情书征集和“沧幼时光·青春故事”图片故事集征选摄影两项活动，积极引导学生关注心理健康，表达心理感受，营造 “人人关注心理健康、助人自助携手成长”的心理健康教育氛围，培育学生自尊自信自爱、阳光积极向上的健康心态。
情书三行，纸短情长。深情告白，“5•25我爱我”。为鼓励学生更好的感受爱、表达爱、分享爱，学会感恩，学会表达，学会关爱自己，培养乐观自信的心理品质，我系开展了“情书落·我爱我“作品征集活动。活动以“情”入诗，三行为限，主题任选。三行情书，告白自己，学生的作品言简情浓，有洋溢着关爱自己的细腻情绪，有表达为自己加油鼓劲的青春壮志；有诗情画意的朦胧意境，有直抒胸臆的大胆表白……最终21-5班汤一诺以“爱自己，就像马克思主义中国化，从一始终且坚持”三句直抒胸臆的表白独领风骚，荣获一等奖；20-5班黄佳莹以“别人都想成为耀眼的太阳，但我更想成为夜晚的月亮，在黑暗的日子里依然发着光。”三句情书略逊一筹，屈居二等奖。21-4班刘欢的“是青春的理想，是年少的追求，是藏在心里的梦。”21-5魏愈霖的“风在吹树在晃，鸟在鸣我在听，我在想爱自己。”分别获得三等奖。
“沧幼时光·青春故事”图片故事集征选摄影活动采用线上征集，要求作品内容积极向上，凸显大学生青春、阳光、健康之美。活动期间，学生们踊跃报名，积极投稿，投稿作品内容丰富，镜头角度选取巧妙，有对校园美景的捕捉，有对光影交错奇景的瞬间定格；有展现对春夏花团锦簇的赞叹，更有对秋日落叶满地的怀恋；有展现旭日东升的操场上师生的热火朝天锻炼景象，有落日余晖下教室静谧的温馨、有绿树掩映下的亭台楼阁、有若隐若现图书馆一角……沧幼校园的美无处不在，学生们用自己的镜头，记录了他们在大学校园最美的青春时光，那些点点滴滴的最美故事、最温馨的画面在镜头中被永久收藏，成为他们大学生活永不凋零的美好回忆。
“情书落·我爱我”三行情书征集和“沧幼时光·青春故事”图片故事集征选摄影两项 “5•25我爱我”心理健康教育活动以创新的形式营造良好的心理健康教育氛围，引导学生重视心理健康、关注自身心理健康、关爱自己，帮助学生学会进一步了解心理健康的有关知识，学会调整自己的不良心态，学会学习、学会生活、学会与人相处。
情书三行，纸短情长。深情告白，“5•25我爱我”。为鼓励学生更好的感受爱、表达爱、分享爱，学会感恩，学会表达，学会关爱自己，培养乐观自信的心理品质，我系开展了“情书落·我爱我“作品征集活动。活动以“情”入诗，三行为限，主题任选。三行情书，告白自己，学生的作品言简情浓，有洋溢着关爱自己的细腻情绪，有表达为自己加油鼓劲的青春壮志；有诗情画意的朦胧意境，有直抒胸臆的大胆表白……最终21-5班汤一诺以“爱自己，就像马克思主义中国化，从一始终且坚持”三句直抒胸臆的表白独领风骚，荣获一等奖；20-5班黄佳莹以“别人都想成为耀眼的太阳，但我更想成为夜晚的月亮，在黑暗的日子里依然发着光。”三句情书略逊一筹，屈居二等奖。21-4班刘欢的“是青春的理想，是年少的追求，是藏在心里的梦。”21-5魏愈霖的“风在吹树在晃，鸟在鸣我在听，我在想爱自己。”分别获得三等奖。
“沧幼时光·青春故事”图片故事集征选摄影活动采用线上征集，要求作品内容积极向上，凸显大学生青春、阳光、健康之美。活动期间，学生们踊跃报名，积极投稿，投稿作品内容丰富，镜头角度选取巧妙，有对校园美景的捕捉，有对光影交错奇景的瞬间定格；有展现对春夏花团锦簇的赞叹，更有对秋日落叶满地的怀恋；有展现旭日东升的操场上师生的热火朝天锻炼景象，有落日余晖下教室静谧的温馨、有绿树掩映下的亭台楼阁、有若隐若现图书馆一角……沧幼校园的美无处不在，学生们用自己的镜头，记录了他们在大学校园最美的青春时光，那些点点滴滴的最美故事、最温馨的画面在镜头中被永久收藏，成为他们大学生活永不凋零的美好回忆。
“情书落·我爱我”三行情书征集和“沧幼时光·青春故事”图片故事集征选摄影两项 “5•25我爱我”心理健康教育活动以创新的形式营造良好的心理健康教育氛围，引导学生重视心理健康、关注自身心理健康、关爱自己，帮助学生学会进一步了解心理健康的有关知识，学会调整自己的不良心态，学会学习、学会生活、学会与人相处。
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| 一等奖：21-5班汤一诺 | 二等奖：20-5班黄佳莹 |
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| 三等奖：21-4班刘欢 | 三等奖：21-5班魏愈霖 |
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